Aprendizaje basado en problemas mediante el uso de ChatGPT en la asignatura de informática y programación
Palabras clave:
ChatGPT, Aprendizaje, ProgramaciónResumen
El objetivo de este trabajo fue introducir, de manera guiada, a los estudiantes al uso de ChatGPT para la generación de códigos de programación en lenguaje Python aplicado en la materia de Informática y Programación, en conjunto con la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Para esta investigación se trabajó con grupos de estudiantes de ingeniería, a quienes se les asignaron ejercicios de programación con tres niveles de complejidad: bajo, medio y alto, de acuerdo con el tipo de instrucciones a utilizar en el algoritmo. Posteriormente, se les pidió responder una encuesta de percepción para conocer sus opiniones sobre el uso de esta herramienta basada en Inteligencia Artificial (IA). De acuerdo con los resultados, los estudiantes mostraron mayor interés por el uso de esta herramienta, mejoraron la redacción de prompts y expresaron interés en seguir utilizando ChatGPT no sólo en esta asignatura, sino también en sus demás materias.
Citas
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